Skill 2: Design Thinking
Design Thinking had ik gekozen, omdat ik dacht dat het ging over dingen ontwerpen, hoe dat gaat en de gedachten erachter. Al snel bleek dit niet het geval te zien. De focus lag op duurzaamheid, de 17 sustainable Development Goals. De eerste les kregen we een introductie hierover van de Green Office. Ik zat er een beetje met tegen zin en zag op tegen dit project. Later bedacht ik me dat duurzaamheid wel een factor is dat deze tijd enorm belangrijk is en wordt, ook in het bedrijfsleven. Met deze kijk op het onderwerp besloot ik me toch in te zetten voor deze skill en ben ik ook elke les aanwezig geweest.
De opdracht luidde als volgt: bedenk een actie met betrekking tot één van de 17 SDG’s. Ik tastte een beetje in het duister en had geen idee wat ik hiervoor toch zou moeten uitvoeren. Totdat er een les plaatsvond waarbij er diverse voorbeelden aan bod kwamen en de docente had gezegd dat niemand naar huis ging zonder een idee. Dit bleek ook het geval te zijn. Ik koos voor doelstelling 12: verantwoordelijke consumptie en productie. Ik besloot hierbij te focussen op voedsel verspilling binnen mijn huishouden. Ik wilde hierbij zorgen dat we thuis, dingen die we normaal weg zouden gooien, toch nog een keer zouden gebruiken. Ik vond in de koelkast appels die al een beetje bruin waren en ergens achter in de kast een pak om appeltaart te pakken. Deze was ten minste houdbaar tot een datum een aantal maanden voor de opdracht. Ik dacht ten minste houdbaar, dit kan nog wel. Ik besloot van deze oude producten een appeltaart te bakken en het smaakte goed. Om hier blijvend rekening mee te houden heb ik ook in de weken er na, regelmatig soepjes gemaakt van oude groenten.
In de laatste les werden de presentaties gegeven. Het was inspirerend om te zien wat andere klasgenoten hadden gedaan voor de opdracht. Van kledingruilacties, tot aan thuissporten, tot aan politieke kieswijzers etc. Hier kwamen vele opties uit om met het zetten van een kleine stap, toch rekening te houden met een groenere toekomst en een beter milieu.